تحديات استخدام التعليم الإلكتروني في التعليم الطبي من وجهة نظر طلبة كلية الطب بجامعة الملك سعود

Abstract: The aim of this study was to identify the challenges of using e learning in medical education based on medical student’s opinion. The descriptive approach was used to answer the research questions, questionnaire of 43 items was developed and distributed to 312 students of medicine collage at King Saud university. The results of the study showed that there was administrative and organizational challenges, the main challenges were the shortage of an e-learning strategy in the college and the lack of students training for using programs, difficulty of using these technologies in some courses, inability to use the available facilities in optimal way, the lack of specialists who can design an electronic courses and the high cost of the high speed Internet that cannot be afford by the student and their parents. In addition to that the study found there were technical difficulties such as the weakness of the network, the lack of sufficient technical support, as well as there were technical problems related to the Blackboard e-learning system. Based on these findings, It has been recommended to develop an appropriate strategy for e-learning in the college. Moreover, it has been advised to take the advantage from the available experts in educational technology to design appropriate programs to activate e-learning in practical and clinical applications. Finally, arrange for training courses and workshops to train the faculty members to carry out e-learning effectively.

Keywords: E-learning, Medical Education, Challenges.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تحديات استخدام التعليم الإلكتروني في التعليم الطبي من وجهة نظر طلبة كلية الطب بجامعة الملك سعود، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبيان يتكون من (43) فقرة مقسمة على ثلاثة مجالات، وتم تطبيق الدراسة على عينة بلغت (312) طالبًا وطالبة من طلبة كلية الطب بجامعة الملك سعود. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود تحديات إدارية وتنظيمية أهمها عدم وجود استراتيجية للتعليم الإلكتروني بالكلية، وضعف البرامج التدريبية للطلبة، وكذلك صعوبة استخدام التعليم الإلكتروني في بعض المقررات، وكذلك وجود تحديات مادية تتمثل في عدم الاستخدام الأمثل للإمكانات المادية المتوفرة، وعدم وجود مختصين في تصميم المقررات الإلكترونية، وارتفاع تكلفة الإنترنت عالي السرعة؛ وبالتالي زيادة الأعباء على الطلبة وأسرهم، وأظهرت نتائج الدراسة وجود تحديات تقنية تتمثل في ضعف الشبكة، وعدم توفر دعم فني متخصص وكافٍ، ومشاكل فنية تتعلق بنظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد. 

وقد أوصت الدراسة في ضوء النتائج بوضع استراتيجية واضحة في الكلية، توضح أهدافها لمنسوبي الكلية، وكذلك الاستخدام الأمثل للإمكانيات المتوفرة، والاستفادة من وجود خبراء في تكنولوجيا التعليم لتصميم برامج مناسبة لتفعيل التعليم والتعلم الإلكتروني في التطبيقات العملية والسريرية.

الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، التعليم الطبي، تحديات.