اتجاهات معلمي ومعلمات الحاسب الآلي نحو استخدام منصة مدرستي في التدريس بمحافظة المخواة

Abstract: The study aimed to identify the attitudes of Saudi male and female computer teachers towards the use of Madrasati platform in teaching in Al-Makhwah Governorate. The descriptive approach was used to achieve the objectives in this research.  Also, a questionnaire was designed as a tool for data collection. The results indicated that the attitudes of male and female computer teachers towards using Madrasati platform in teaching in Al-Makhwah Governorate are positive, with a mean of (3.84), with a percentage of (76.8%). The results showed that there is no significant effect of gender, stage or experience on teachers’ attitude. In light of these results, the study recommended expanding the implementation of training courses, the need to continuously develop Madrasati platform, and the need to involve male and female teachers in developing Madrasati platform.

Keywords: computer and information technology curricula, trends, computer teachers, Madrasati platform.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي ومعلمات الحاسب الآلي نحو استخدام منصة مدرستي في التدريس بمحافظة المخواة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم بناء استبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الاستبانة من (84) معلماً ومعلمة حاسب بمحافظة المخواة بالمملكة العربية السعودية. وأظهرت النتائج أن اتجاهات معلمي ومعلمات الحاسب الآلي نحو استخدام منصة مدرستي في التدريس بمحافظة المخواة ايجابية وبمتوسط حسابي (3.84)، وبنسبة مئوية (76.8%)، وأظهرت النتائج أنه لا يوجد أي تأثير لمتغيرات الجنس؛ والمرحلة؛ وسنوات الخبرة على اتجاهاتهم. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالتوسع في تنفيذ الدورات التدريبية، وضرورة تطوير منصة مدرستي بشكل مستمر، وضرورة إشراك المعلمين والمعلمات في تطوير منصة مدرستي.

الكلمات المفتاحية: مناهج الحاسب وتقنية المعلومات، الاتجاهات، معلمي ومعلمات الحاسب، منصة مدرستي.