توجهات البحوث التربوية في مجال مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية بالعالم العربي خلال الفترة من 2020-2022

Abstract: The current research aimed to investigate thematic and methodological orientations of educational researches in the field of English curricula and teaching methods in Arab World from 2020 to 2022 in Almandumah database. To achieve this objective, the researcher used the bibliometric method to analyze (214) researches, (60) master theses, and (21) doctorate theses. As for the thematic orientations, the results showed that the most targeted school stage by the researchers is the secondary stage. In the field of teaching strategies, methods and models, the research targeted the teaching strategies based on the effort of the teacher and the learner. In the field of the teacher, the researches aimed at evaluating the performance of the English language teacher, and in the field of the learner, the research focused on studying the difficulties facing the learner of the English language. As for the field of the course, the analysis of the content of the English language course in the light came in the first rank, while the research, in the field of activities, focused on evaluating the activities of the English language curriculum. The most targeted language content was reading skills. As for the methodological orientations, the results showed that researches targeted individual and applied research. Also, most of the researches followed the quantitative method. As for the research designs, the experimental research obtained the highest frequency among the other designs. With regard to data collection tools, the test was the most used tool by researchers, while the school students category got the highest frequency in relation to other groups in the research population. In light of the results of the research, the researcher presented a research map that identifies research priorities in the field of curricula and methods of teaching English language, and she also presented a number of recommendations and proposals.

Keywords: Trends, educational research, curricula and methods of teaching English 

المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرّف على التوجهات الموضوعية والمنهجية للبحوث التربوية في مجال المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية بالعالم العربي المنشورة خلال الفترة من 2020إلى 2022 في قاعدة البيانات العربية “دار المنظومة”. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج البيبليومتري، حيث تم تحليل (214) بحثاً منشور، و(60) رسالة ماجستير و(21) رسالة دكتوراة. بالنسبة للتوجهات الموضوعية أظهرت النتائج أن المرحلة الدراسية الأكثر استهدافاً من قبل الباحثين هي المرحلة الثانوية، وفي مجال استراتيجيات التدريس استهدفت البحوث في المرتبة الأولى الاستراتيجيات التدريسية القائمة على جهد المعلم والمتعلم، كما استهدفت البحوث في مجال المعلم تقويم أداء معلم اللغة الإنجليزية في المرتبة الأولى، وفي مجال المتعلم ركزت البحوث على دراسة الصعوبات التي تواجه متعلم اللغة الإنجليزية، أما مجال المقرر فقد جاء تحليل محتوى مقرر اللغة الإنجليزية في المرتبة الأولى، بينما ركزت البحوث في مجال الأنشطة على تقويم أنشطة منهج اللغة الإنجليزية، وكانت مهارات القراءة الأكثر استهدافاً في مجال المحتوى اللغوي. أما بالنسبة للتوجهات المنهجية فقد بينت النتائج استهداف الباحثين للبحوث الفردية والتطبيقية، كما أن أغلب البحوث اتبعت الأسلوب الكمي في جمع البيانات، أما بالنسبة للتصاميم البحثية فقد حصلت البحوث التجريبية على أعلى تكرار بين التصميمات الأخرى، وفيما يتعلق بأدوات جمع البيانات كان الاختبار هو الأداة الأكثر استخداماً من قبل الباحثين، في حين حصلت فئة طلبة المدارس على أعلى تكرار بالنسبة للفئات الأخرى في مجتمع البحث. وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة خريطة بحثية تحدد الأولويات البحثية في مجال المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية، كما قدمت عدداً من التوصيات والمقترحات.

الكلمات المفتاحية: توجهات، البحوث التربوية، مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية