The degree of availability of children’s literature standards in my language course for the early grades in KSA
Mutlaq Yaessh Al-Nadawy
Umm Al-Qura University || KSA
Abstract: The current research aimed to prepare a list of children’s literature standards that need to be available in my language course for the early grades and measure their availability, following the descriptive analytical approach. The tool used was a content analysis card that included children’s literature standards and indicators. Early years), in the Kingdom of Saudi Arabia, and the research revealed that the criteria for the linguistic field were highly available in my language book with an arithmetic average for the first grade (2.58), the second (2.58) and the third primary (2.75).
As for the standards of the educational field, they were found to a high degree in my language book, with an arithmetic average for the first grade (2.54), the second (2.67) and the third primary (2.77).
In light of the results of the research, the researcher recommended several recommendations, the most important of which is the necessity of conducting an analytical study of the prose texts included in my beautiful language books for the top three grades.
Keywords: Children’s literature – my language course – early grades.
درجة توفر معايير أدب الطفل في مقرر لغتي لمرحلة الصفوف المبكرة في المملكة العربية السعودية
مطلق يعيش عوض الندوي
جامعة أم القرى || المملكة العربية السعودية
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة بمعايير أدب الطفل اللازم توفرها في مقرر لغتي لمرحلة الصفوف المبكرة وقياس درجة توفرها، متبعا المنهج الوصفي التحليلي وكانت الأداة المستخدمة عبارة عن بطاقة تحليل محتوى متضمنة معايير أدب الطفل ومؤشراتها، حيث شمل مجتمع الدراسة مقرر لغتي للصفوف الثلاثة الأولى (الصفوف المبكرة)، بالمملكة العربية السعودية، وقد أسفر البحث عن أن معايير المجال اللغوي توفرت بدرجة عالية في كتاب لغتي بمتوسط حسابي للصف الأول (2.58) والثاني (2.58) والثالث الابتدائي (2.75).
أما معايير المجال التربوي توفرت بدرجة عالية في كتاب لغتي بمتوسط حسابي للصف الأول (2.54) والثاني (2.67) والثالث الابتدائي (2.77).
وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدة توصيات أهمها ضرورة إجراء دراسة تحليلية للنصوص النثرية المتضمنة في كتب لغتي الجميلة للصفوف الثلاثة العليا.
الكلمات المفتاحية: أدب الطفل- مقرر لغتي- الصفوف المبكرة.