دور التعليم الإلكتروني في تحسين التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء أثناء جائحة كورونا

Abstract: This study aimed to reveal the role of e-learning on enhancing the achievement of students from the point of view of the principals of secondary schools During the Corona Pandemic. To achieve the goals of the study descriptive analytical approach was used. The study sample consisted of (54) school principal from the principals of public secondary schools in Zarqa Governorate. Data were collected through a questionnaire which consisted of (20) items. The results revealed that the study sample’s evaluation of the role of e-learning on enhancing students’ achievement was low with mean of (2.62), and the results also revealed that there are no statistically significant differences in the means of the study sample’s evaluations of the role of e-learning on enhancing students’ academic achievement according to the gender variable, and the researcher recommended conducting training courses in the field of e-learning for both teachers and students.

Keywords: E-Learning, The Achievement, Secondary Schools’ Principal.

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور التعليم الإلكتروني في تحسين تحصيل الطلبة الدراسي من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الثانوية خلال جائحة كورونا، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (54) مديراً ومديرة من مدير المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء، وجرى جمع البيانات اللازمة باستخدام استبانة مكونة من (20) عبارة. وكشفت نتائج الدراسة أن تقييم عينة الدراسة لدور التعليم الإلكتروني في تحسين تحصيل الطلبة الدراسي كان منخفضاً وبمتوسط حسابي مقداره (2.26من5)، كما كشفت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية لتقييمات عينة الدراسة لدور التعليم الإلكتروني في تحسين تحصيل الطلبة الدراسي وفقاً لمتغير الجنس، وبناء على النتائج أوصت الباحثة بعقد دورات تدريبية في مجال التعليم الإلكتروني لكل من المدرسين والطلبة.

الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، التحصيل الدراسي، مديرو المدارس الثانوية.